虛擬仿真系統(tǒng)模擬了一家全國性的貨運公司,,各個城市均設有分公司,三維環(huán)境以全國干線路網(wǎng)為原型,,有公路,、鐵路、水運,、航空,,貨運公司根據(jù)貨物屬性和客戶的時限要求展開運輸組織工作。系統(tǒng)中模擬的托盤,、手持,、卡車等設備不是模型展示或動畫演示,而是需要學生通過計算機或模擬器進行交互操作,,各個環(huán)節(jié)之間相互鏈接,,讓學生在作業(yè)實施過程中了解運輸組織作業(yè)的整體流程。
模擬真實干線運輸企業(yè)工作崗位,,仿真企業(yè)經(jīng)營
在干線運輸虛擬物流場景中,,多個用戶同時扮演相同或不同的角色,通過設備管理,、人員組織,、作業(yè)計劃、運營決策等,,使得運輸作業(yè)得以按秩序順利開展,,同時很好地培養(yǎng)了學生的團隊合作意識,并加深了對物流管理的理解,。模擬的崗位包括:運輸經(jīng)理,、鐵路委外專員、水路委外專員,、航空委外專員,、搬運工、司機,、調(diào)度員,、配載員、客服文員,、客服經(jīng)理,、理貨員等崗位。
豐富的干線運輸企業(yè)案例背景,,任務驅(qū)動,,企業(yè)實戰(zhàn)對抗訓練
模擬了完整的運輸管理與業(yè)務流程,,流程包括客服接單,車輛配積載,,干線線路規(guī)劃,,貨車裝卸,駕駛貨運車輛,,送貨交接,,GPS監(jiān)控調(diào)度等。同時對同一課程任務,,學生可分組以對抗模式完成任務,,虛擬環(huán)境中的所有作業(yè)環(huán)節(jié)都將被系統(tǒng)記錄下來形成作業(yè)日志,且完成結(jié)果可評價,,這種上課模式大大提高了學生參與課程的熱情,。