虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)維護(hù)
文章來源：SouVR
作者：Frank
發(fā)布時間：2015年12月29日
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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的觸角已經(jīng)涉及高等教育每個學(xué)科和各個方面,，從技術(shù)上來說獨(dú)具先進(jìn)性，技術(shù)潛力巨大，應(yīng)用前景可觀,。傳統(tǒng)教學(xué)觀念“傳道,、授業(yè)、解惑”決定教學(xué)主要采用課堂講授法,，教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度都是由教師來決定的,，教師是整個教學(xué)活動的中心,。該系統(tǒng)的優(yōu)勢在于利于教師組織、監(jiān)控整個教學(xué)活動進(jìn)程,。但教師對學(xué)習(xí)的絕對主宰導(dǎo)致學(xué)生的思維惰性越來越強(qiáng),，學(xué)生很少主動思考、提出自己的問題,，這種情況的長期持續(xù)最終導(dǎo)致中國學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新思維能力和實(shí)際動手能力,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為傳統(tǒng)教學(xué)帶來翻天覆地的變化。
虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)勢
虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng),，就是用計算機(jī)來模擬真實(shí)自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象,，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)能在很大程度上彌補(bǔ)客觀條件的不足,，為學(xué)生提供近似真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境,，提高學(xué)生職業(yè)技能。我們可以從搜集資料,、處理教材,、創(chuàng)設(shè)情境等方面入手實(shí)施仿真教學(xué)并在事實(shí)過程中改進(jìn)仿真教學(xué)中存在的一些問題。虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)是近十年來發(fā)展起來的并且越來越受到人么重視的新方法,。虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用十分的廣泛，從自然科學(xué)家,、管理科學(xué)到工程技術(shù)的許多學(xué)科教學(xué)中都可以采用,。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，仿真的效果更是令人嘆為觀止,。
靈活的仿真各種真實(shí)情況,。在仿真軟件中可以靈活地設(shè)置各種參數(shù)、模擬條件,，就可以自如地模擬真實(shí)世界中的各種情況,。 設(shè)定各種事故及極限運(yùn)行狀態(tài)。通過仿真,，可以了解真實(shí)世界中無法實(shí)現(xiàn)的危險性操作,，或者臨界條件。
自動評價功能。一般情況下,，仿真軟件具有評價功能,，可以給學(xué)生的每一次操作實(shí)時地評分，使學(xué)生們可以即時地了解自己的每一次操作的正確性或合理性,。 安全性,。所有的操作均不是現(xiàn)場實(shí)施，因此絕對不會帶來危險的后果,。
除了以上這些顯而易見的優(yōu)點(diǎn),，虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)還有一些超出人們預(yù)期的效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)一般都是獨(dú)立操作,，獨(dú)立完成，學(xué)生必須開動腦筋認(rèn)真分析問題,，從而才能準(zhǔn)確地解決問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往會等待教師給出正確答案,。 開拓想象空間,。仿真軟件的操作不存在限制，學(xué)生可以海闊天空地想象,，進(jìn)行各種各樣的設(shè)計,，并迅速地通過仿真看到結(jié)果。這在傳統(tǒng)教學(xué)中是不可能實(shí)現(xiàn)的,。減輕教師的負(fù)擔(dān),。學(xué)生們主觀能動性的提高，就意味著教師可以騰出手來做更多的教學(xué)工作,，或進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)工作,。傳統(tǒng)教學(xué)中，一個教師往往要面對幾十位學(xué)生,，無法跟蹤每個學(xué)生的全過程,。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。通過仿真訓(xùn)練,，學(xué)生們充分了解自己所學(xué)的知識,，應(yīng)用領(lǐng)域，應(yīng)用前景等,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，增強(qiáng)了對專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識，從而激發(fā)敬業(yè)精神,。而傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生們掌 握了一大堆知識，卻不知道如何應(yīng)用，往往會對本專業(yè)有一種挫敗感,，喪失從事專業(yè)工作的積極性,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過計算機(jī)仿真,，在虛擬世界中由于錯誤的操作而產(chǎn)生的安全事故,，可以提高學(xué)生的警覺，分析故障原因,，掌握排除故障的技巧,。
總之，虛擬現(xiàn)實(shí)互動教學(xué)系統(tǒng)是一種新的科學(xué)研究手段和教學(xué)手段,，為各個專業(yè)的學(xué)生以及教師提供了教學(xué)和研究的一個平臺,，延展了創(chuàng)新的想象空間，必將在未來的智能化教育領(lǐng)域中取得重大的發(fā)展,，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ),。
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