數(shù)字校園項(xiàng)目實(shí)施
數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù),，以信息和知識(shí)資源的共享為手段,，強(qiáng)調(diào)合作,、分享、傳承的精神,，是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育,、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。這種新型的,、開(kāi)放式教育模式提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源,、能夠創(chuàng)新的運(yùn)用和創(chuàng)造資源?；?a class="insidelink" href="http://shcjtec.com" title="虛擬現(xiàn)實(shí)">虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺(tái),。
“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個(gè)世紀(jì),，國(guó)外數(shù)字化校園建設(shè)起源于1990年美國(guó)克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項(xiàng)名為“信息化校園計(jì)劃”的大型科研項(xiàng)目。我國(guó)高等學(xué)校大規(guī)模的信息化建設(shè)大多從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,，并得到快速發(fā)展,，在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中提出并強(qiáng)調(diào)了要利用信息技術(shù)來(lái)推進(jìn)教育的改革。我國(guó)“數(shù)字校園”就是在這一教育改革的理念上提出來(lái)的,。在隨后的數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中,，數(shù)字校園的理念得到了逐步擴(kuò)充和完善。
重要作用
數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研,、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合,、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理,、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制,；通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化,。
以教師,、學(xué)生、管理人員為主體,以教學(xué),、科研,、管理活動(dòng)為主要服務(wù)對(duì)象,通過(guò)校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動(dòng),建設(shè)數(shù)字化教學(xué),、科研與管理環(huán)境,。
傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境,、資源,、到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公,、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù),。
學(xué)校在開(kāi)展教育、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過(guò)程中運(yùn)用寬帶,、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化,、信息化和智能化。
數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,，基本的信息化終端建設(shè),，數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng),。
校園一卡通在學(xué)校內(nèi)也稱為校園卡系統(tǒng),，是數(shù)字校園的有機(jī)組成部分，校園一卡通工程是數(shù)字校園的標(biāo)志性工程和前導(dǎo)性工程,。校園卡是將廣大師生員工與數(shù)字校園有機(jī)連接在一起的最有效的媒介,，實(shí)現(xiàn)了 “一卡在手，走遍校園”,，校園卡是校園數(shù)字化的重要形象和重要標(biāo)志之一,所謂“校園一卡通”,，即在學(xué)校內(nèi)，凡有現(xiàn)金,、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用卡來(lái)完成,。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)及身份識(shí)別管理模式，為學(xué)校的管理帶來(lái)了高效,、方便與安全,。一卡通系統(tǒng)是數(shù)字校園建設(shè)的重要組成部分，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一,，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能,。
系統(tǒng)建設(shè)
三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺(tái)， 開(kāi)展三維虛擬校園系統(tǒng)及相關(guān)課題的研究適應(yīng)了信息社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。近年來(lái)，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開(kāi)始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求,。
數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況,，系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)性和實(shí)時(shí)交互性的特點(diǎn),。 三維虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)的交互中，主要包括視圖操作（平移,、旋轉(zhuǎn),、渲染、光照,、霧化,、視點(diǎn)變換）、三維漫游（繞點(diǎn)漫游、沿路徑漫游,、自由漫游）及漫游控制等功能,。 用戶可以在系統(tǒng)中通過(guò)行走， 鳥(niǎo)瞰以及選擇不同的攝像機(jī)視圖來(lái)多視角觀看校園景觀,，以達(dá)到全方位認(rèn)識(shí)校園的目的,。
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