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特殊教育是指使用特別設(shè)計的課程,、教法和教學組織形式及教學設(shè)備,，對特殊學生進行培養(yǎng)和教育，使他們能從中增長知識，獲得健康的身心和與人交往的能力,，增強社會適應(yīng)能力。特殊體育教育作為特殊教育的重要組成部分,，對特殊學生的身心成長,、身體功能缺陷的康復(fù)和補償起到了重要作用。

“虛擬康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)”還結(jié)合了人機交互技術(shù),，將3D體驗場景1:1沉浸式立體顯示在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中,，運用位置追蹤系統(tǒng)與交互系統(tǒng)，在沉浸式環(huán)境中與3D場景進行互動操作,。虛擬現(xiàn)實環(huán)境為智障學生呈現(xiàn)了一個逼真的體驗環(huán)境,，加上趣味性的互動方式，這種直接,、明白的教學方式在訓(xùn)練特殊學生的動作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)健康心身和智力康復(fù)方面起到了重要作用。

傳統(tǒng)的特殊教育多以“隔離式”為主,，不但不利于特殊學生的身心健康,，還容易讓他們與社會產(chǎn)生距離感，變得越來越孤僻,、自卑和自閉,。“虛擬康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)”，以創(chuàng)新的“零拒絕”的教學方式,，讓智障學生走出逼仄的小空間,，走進虛擬訓(xùn)練世界，通過體育與特殊教育的相互結(jié)合,，親身參與并互動,，達到培養(yǎng)特殊學生健康體魄、樂觀精神,、良好社會適應(yīng)能力的目的,，讓更多的特殊學生能從中受益，更好的融入社會,，推動我國特殊體育教育事業(yè)的發(fā)展,。