特殊教育是指使用特別設(shè)計(jì)的課程、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使他們能從中增長(zhǎng)知識(shí),獲得健康的身心和與人交往的能力,,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。特殊體育教育作為特殊教育的重要組成部分,,對(duì)特殊學(xué)生的身心成長(zhǎng),、身體功能缺陷的康復(fù)和補(bǔ)償起到了重要作用。
“虛擬康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)”還結(jié)合了人機(jī)交互技術(shù),,將3D體驗(yàn)場(chǎng)景1:1沉浸式立體顯示在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,運(yùn)用位置追蹤系統(tǒng)與交互系統(tǒng),,在沉浸式環(huán)境中與3D場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)操作,。虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境為智障學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)逼真的體驗(yàn)環(huán)境,加上趣味性的互動(dòng)方式,,這種直接,、明白的教學(xué)方式在訓(xùn)練特殊學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)健康心身和智力康復(fù)方面起到了重要作用,。
傳統(tǒng)的特殊教育多以“隔離式”為主,,不但不利于特殊學(xué)生的身心健康,還容易讓他們與社會(huì)產(chǎn)生距離感,,變得越來(lái)越孤僻,、自卑和自閉。“虛擬康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)”,,以創(chuàng)新的“零拒絕”的教學(xué)方式,,讓智障學(xué)生走出逼仄的小空間,走進(jìn)虛擬訓(xùn)練世界,,通過(guò)體育與特殊教育的相互結(jié)合,,親身參與并互動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)特殊學(xué)生健康體魄、樂(lè)觀精神,、良好社會(huì)適應(yīng)能力的目的,,讓更多的特殊學(xué)生能從中受益,更好的融入社會(huì),,推動(dòng)我國(guó)特殊體育教育事業(yè)的發(fā)展,。