所謂虛擬旅游,，指的是建立在現(xiàn)實旅游景觀基礎(chǔ)上,，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過模擬或超現(xiàn)實景,，構(gòu)建一個虛擬的三維立體旅游環(huán)境,，網(wǎng)友足不出戶，就能在三維立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬里之外的風光美景,，形象逼真,，細致生動。虛擬旅游是vrp-travel虛擬旅游平臺技術(shù)的應(yīng)用范圍之一,。應(yīng)用計算機技術(shù)實現(xiàn)場景的三維模擬,，借助一定的技術(shù)手段使操作者感受目的地場景。

21世紀全球跨入信息技術(shù)時代,，計算機技術(shù)有了更高層次的應(yīng)用與發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)滲透至人們生產(chǎn) 、生活的各個領(lǐng)域,，為人類開辟了另一維超現(xiàn)實的空間——虛擬現(xiàn)實空間,。旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的一個新興領(lǐng)域，其不管在世界范圍還是中國國內(nèi)發(fā)展勢頭良好,，越來越多的人參與到這個行業(yè),。但是由此產(chǎn)生的環(huán)境污染問題、旅游資源超載問題也日益突出,。網(wǎng)絡(luò)和旅游是當代人們生活必不可少的兩個組成體,。針對網(wǎng)絡(luò)時代下的虛擬旅游分析其可行性。

隨著GIS（Geographic InformationSystem）,、三維可視化,、虛擬現(xiàn)實、3D互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷發(fā)展和深入,，人們不但可以利用計算機去處理圖形,、圖象、視頻,、聲音,、動畫等,，而且能將三維實體、三維環(huán)境等以虛擬現(xiàn)實的形式表現(xiàn)出來,，產(chǎn)生交互式的三維動畫,、動態(tài)仿真。由此,，很多虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)相繼出現(xiàn),，如虛擬旅游、虛擬城市,、虛擬交通,、虛擬學校、虛擬銀行,、虛擬商務(wù)等。同時也出現(xiàn)很多虛擬技術(shù)提供商,、3D技術(shù)提供商,。

隨著“宅人”隊伍的逐漸龐大，越來越多的網(wǎng)站開始推出虛擬旅游服務(wù),，以滿足“宅人”足不出戶就能旅游的愿望,。如在已開通國內(nèi)24個城市旅游全景網(wǎng)的“城市吧”網(wǎng)站中，游客可以游覽北京,、西安,、鄭州、成都,、三亞等多個著名旅游城市的經(jīng)典景點,。昨日，記者嘗試在該網(wǎng)站游覽,，點擊某景點后,，會看到路面上有黃色的“腳印”，繼續(xù)點擊路面上的“腳印”,，就能沿著道路向前行走,，邊走邊看，仿佛置身景點中,。

案例

北京故宮博物院也推出了一個名為“超越時空”的虛擬旅游項目,，利用3D技術(shù)，為那些不能實地到紫禁城的游客在網(wǎng)上打造了一個虛擬的環(huán)境,。在這個虛擬環(huán)境里,，游客不僅能任意挑選某種身份游覽，如公主,、侍從等,，還會有“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)游” 為網(wǎng)友帶路游覽,。另外，如果網(wǎng)友對其中某個景點感興趣,，還可以通過點擊鼠標的方式讓網(wǎng)絡(luò)中的“我”在景點前拍照留念,。

應(yīng)用

虛擬旅游教學的必要性

現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏越來越快,，人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大,。旅游作為一種休閑娛樂，放松心情的一種方式,，逐漸成為很多人中不可或缺的生活內(nèi)容,。旅游行業(yè)也隨之迎來了空前的發(fā)展機遇。

隨著旅游行業(yè)的日漸升溫,，社會對導(dǎo)游,、旅游管理等相關(guān)專業(yè)人才的需求，也在直線上升,。然而,，在各大高校的導(dǎo)游專業(yè)人才的培訓過程中，往往存在的實習資源匱乏,、實地參觀成本高等問題,。那么，如何改進教學方式,，優(yōu)化教學過程,，提高教學效果，就成為了整個導(dǎo)游培訓行業(yè)所必須解決的一個難題,。

虛擬旅游平臺簡介

虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究領(lǐng)域已經(jīng)針對導(dǎo)游和旅游專業(yè)教學過程中存在的實習資源匱乏,、實地參觀成本高等問題，按照旅游專業(yè)的教學要求和實施特點,，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為其量身打造出了虛擬旅游實訓平臺這一解決方案。

主要包括教師教學,、學生練習,、用戶管理三大模塊，功能強大,?？梢宰寧熒悴怀鰬簦湍茉谌S立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬里之外的風光美景,，形象逼真,，細致生動。通過情景化的學習界面,、人機交互式的模擬旅游體驗,，改善教學環(huán)境,、優(yōu)化教學過程、增強教學效果,。