1. 系上一直以來培育了不少數(shù)位內(nèi)容產(chǎn)業(yè)以及動(dòng)漫游戲相關(guān)人才,，這次VR盟主跨足兩岸三地，學(xué)生也同時(shí)見識(shí)到大陸地區(qū)選手的作品,，大陸的作品在數(shù)字內(nèi)容以及游戲動(dòng)漫的發(fā)展其實(shí)與臺(tái)灣不相上下,，系上如何培植學(xué)生的創(chuàng)意與競爭力？

徐主任：這兩年可以發(fā)現(xiàn)大陸的作品水平不斷攀升,，相對(duì)兩岸作品的競爭也會(huì)越來越激烈,，但這是正面的良性競爭，值得期待與鼓勵(lì)的,。

本系秉持世新大學(xué)的傳統(tǒng)與特色,，以傳媒精神發(fā)揚(yáng)創(chuàng)作自由與整合傳播來讓學(xué)生擁有更多元化的思路與視野，讓學(xué)生從思想出發(fā),，而不是一昧地于技術(shù)上打轉(zhuǎn),，相信如此才能有世界競爭力，也才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的真正價(jià)值,。

2. 貴系學(xué)生這次的作品在風(fēng)格上相當(dāng)可愛逗趣,，在角色以及游戲互動(dòng)上發(fā)揮了很多創(chuàng)意，主任可否談?wù)勏瞪蠈W(xué)生如何累積基礎(chǔ),，以發(fā)揮在作品上,？

徐主任：本系從不限制學(xué)生創(chuàng)作的風(fēng)格，因此本系每年參與比賽的作品也都是由學(xué)生的創(chuàng)作來決定，如此一來才能讓大家看到更有創(chuàng)意的多元作品,。

本系于大二升大三間便有個(gè)人專題制作，藉此讓學(xué)生找到自己的專長與定位,，如此一來大四畢業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)專題制作時(shí),，才能找到臭氣相投的團(tuán)員并各司其職，發(fā)揮每個(gè)人的特色專長作出優(yōu)秀的作品,，同時(shí)本系也建立系上技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)傳承的機(jī)制,，代代相傳才能一年年越漸茁壯。

最后本系一直都是鼓勵(lì)同學(xué)拿出自信參與比賽,，得不得獎(jiǎng)都是贏家,，獲得的經(jīng)驗(yàn)才是用錢換不到的。

1. 第六屆VR大賽的參賽隊(duì)伍,、作品都超過了往屆,，請(qǐng)您簡單點(diǎn)評(píng)一下本屆VR盟主大賽的一些狀況？

林老師：第六屆VR大賽的參賽隊(duì)伍與作品的確都超過了往屆,，整體的水平的確提高很多,，但限于每一年就有一次的比賽，所以新的好的創(chuàng)作人才與作品是出現(xiàn)了,，但去年有些優(yōu)秀的創(chuàng)作人才與作品卻也暫時(shí)的消失了,。

本次大賽，大陸學(xué)生的作品雖然還沒有臺(tái)灣學(xué)生作品成熟,，但質(zhì)量已大大提升尤其在美工與實(shí)做的部分,，但不論作品如何，VR大賽已獲得兩岸更多人的重視與努力追求的目標(biāo),。

這次唯一可惜的是大會(huì)未定義是否需為學(xué)生才能參與,，因此有作品是指導(dǎo)老師以指導(dǎo)老師的名義參與詢答并親自上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的情形將對(duì)以學(xué)生為主的其它參賽隊(duì)伍造成不公平的立足點(diǎn),，這是唯一的遺憾!

2. 評(píng)委老師在評(píng)判本屆VR大賽作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？最看中的是作品的那一個(gè)特點(diǎn)？

林老師：本次個(gè)人是參與本屆VR大賽多元應(yīng)用組的評(píng)審,，主要評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)是依大會(huì)評(píng)分項(xiàng)目及五位評(píng)審的共識(shí)為基礎(chǔ),。評(píng)審的共識(shí)主要是以作品的完整度、創(chuàng)新性,、實(shí)用性與團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)作過程為主,。

尤其以完整度最為重視，這包含了腳本,、分鏡,、美工、使用友善度,、主題定義及功能提供等,，一個(gè)好的作品通常需經(jīng)過詳細(xì)的規(guī)畫與不斷的反復(fù)琢磨,，才能呈現(xiàn)與主題完全吻合的內(nèi)容，這些是由作品中可以清楚呈現(xiàn)無法做假的,，而且也會(huì)是最容易令人感動(dòng)的地方,。當(dāng)然除了完整度外，讓人驚艷的創(chuàng)新性與不可挑剔的實(shí)用性也都是說服評(píng)審的主要特點(diǎn),。

3. 當(dāng)你們看完大陸學(xué)生的作品以及臺(tái)灣學(xué)生的作品,，兩邊的作品有什么差異性？

林老師：臺(tái)灣學(xué)生的作品與大陸學(xué)生的作品,，其實(shí)差異性蠻大的,，不過這些差異性亦蠻明顯是與生活文化與生長背景有關(guān)，其實(shí)跟教育的環(huán)境也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/SPAN>

臺(tái)灣學(xué)生的作品比較活潑,、題材比較生活化,、而獲得的資源比較多，而大陸學(xué)生的作品比較樣板但卻比較扎實(shí),、美工部分比較精細(xì)但卻缺乏了功能性,。但不論臺(tái)灣學(xué)生的作品與大陸學(xué)生的作品質(zhì)量都在持續(xù)的進(jìn)步中，未來的成功將會(huì)屬于持續(xù)進(jìn)步的人而不是海峽的哪一邊,。

4. 作為高校的一名老師,，您認(rèn)為高校在3D/VR人才培養(yǎng)方面，還有那些不足和需要改進(jìn)的地方,？

林老師：3D/VR人才培養(yǎng)方面是需要環(huán)境,、設(shè)備、師資與時(shí)間的,，而且需要肯投入的同學(xué)才行,。而全方位的3D/VR的軟硬件設(shè)備所費(fèi)不貲，師資亦不易取得,，制作時(shí)間更非幾日可成,，學(xué)生來源不確定，能配合的就學(xué)期間亦有限,，這些在在都會(huì)是長期3D/VR人才培養(yǎng)的隱憂,。而建立共同研究社群、分享彼此的軟硬件與心得將會(huì)是一條值得努力的路,。

5. 未來您希望您的學(xué)生參與更多類似這樣的比賽嗎,？

林老師：這么好的活動(dòng)，除了可以訓(xùn)練學(xué)生的專題制作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力外,，還可以訓(xùn)練學(xué)生的臨場反應(yīng)及應(yīng)對(duì),，所以當(dāng)然希望且鼓勵(lì)學(xué)生參與更多類似這樣的比賽。

6. 對(duì)于未來的參賽選手，站在老師的角度上能不能談一談您的建議,？

林老師：在創(chuàng)作的過程應(yīng)該充分的討論,，應(yīng)該注意主題明確性、制作深度與廣度,、不應(yīng)偏頗,，例如說不應(yīng)只注重美術(shù)忽略功能性或只注重特色忽略實(shí)用性等等。而在作品簡報(bào)時(shí)則應(yīng)前后連貫,、簡要但不失重點(diǎn)、要強(qiáng)調(diào)特性,、簡報(bào)人員需全程參與創(chuàng)作熟悉系統(tǒng)等,，當(dāng)然有前輩的經(jīng)驗(yàn)更有加分的功效。