虛擬仿真系統(tǒng)模擬了一家全國性的貨運公司,，各個城市均設(shè)有分公司,，三維環(huán)境以全國干線路網(wǎng)為原型，有公路,、鐵路、水運,、航空,，貨運公司根據(jù)貨物屬性和客戶的時限要求展開運輸組織工作。系統(tǒng)中模擬的托盤,、手持,、卡車等設(shè)備不是模型展示或動畫演示，而是需要學(xué)生通過計算機或模擬器進行交互操作,，各個環(huán)節(jié)之間相互鏈接,，讓學(xué)生在作業(yè)實施過程中了解運輸組織作業(yè)的整體流程。

模擬真實干線運輸企業(yè)工作崗位,，仿真企業(yè)經(jīng)營

在干線運輸虛擬物流場景中,，多個用戶同時扮演相同或不同的角色，通過設(shè)備管理,、人員組織,、作業(yè)計劃、運營決策等,，使得運輸作業(yè)得以按秩序順利開展,，同時很好地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，并加深了對物流管理的理解,。模擬的崗位包括：運輸經(jīng)理,、鐵路委外專員、水路委外專員,、航空委外專員,、搬運工,、司機、調(diào)度員,、配載員,、客服文員、客服經(jīng)理,、理貨員等崗位,。

豐富的干線運輸企業(yè)案例背景，任務(wù)驅(qū)動,，企業(yè)實戰(zhàn)對抗訓(xùn)練

模擬了完整的運輸管理與業(yè)務(wù)流程,，流程包括客服接單，車輛配積載,，干線線路規(guī)劃,，貨車裝卸，駕駛貨運車輛,，送貨交接,，GPS監(jiān)控調(diào)度等。同時對同一課程任務(wù),，學(xué)生可分組以對抗模式完成任務(wù),，虛擬環(huán)境中的所有作業(yè)環(huán)節(jié)都將被系統(tǒng)記錄下來形成作業(yè)日志，且完成結(jié)果可評價,，這種上課模式大大提高了學(xué)生參與課程的熱情,。